Una constelación

de crianza

Curiosidad sin límites

El Proyecto nace de la observación, a lo largo de nuestra práctica profesional, dando respuesta a las diferentes necesidades que tienen las familias y sus criaturas.

Con la intención de generar una red de profesionales que acompañasen a estas personas en sus diferentes procesos, comenzamos a trabajar en lo que hoy son La Casita y Esaedro. Una constelación de crianza, formada por cada uno de sus puntos estrella: El Nido y El Taller.

Las señas de identidad de este proyecto, que se ven reflejadas en cada uno de los espacios, son:

• La necesidad de juego libre para cualquier tipo de proceso de aprendizaje.

• La necesidad de sentir seguridad y sostén, para lo que es muy importante acompañar sin juzgar. Acompañar cada proceso y a cada persona desde donde se encuentre, tanto intelectual como física y emocionalmente, respetando el ritmo individual de una forma consciente y amable.

• La no intervención para facilitar que surja un interés personal en el desarrollo del propio camino

Una constelación de crianza

Curiosidad sin límites

Nace de la observación, a lo largo de nuestra práctica profesional, dando respuesta a las diferentes necesidades que tienen las familias y sus criaturas.

Con la intención de generar una red de profesionales que acompañasen a estas personas en sus diferentes procesos, comenzamos a trabajar en lo que hoy son La Casita y Esaedro. Una constelación de crianza, formada por cada uno de sus puntos estrella: El Nido y El Taller.

“Un ser humano juega solamente cuando es un ser humano en el pleno sentido de la palabra y es plenamente un ser humano cuando juega”

Friedrich Schiller

“La facultad y necesidad de dibujar es ilimitada, no hay edad para ello. Empieza con la capacidad de hacer líneas. El único obstáculo es la imposibilidad motriz. Excepto en este caso, todo el mundo es capaz de trazar formas, y todo el mundo experimenta placer al dibujar.”

Arno Stern

“Un ser humano juega solamente cuando es un ser humano en el pleno sentido de la palabra y es plenamente un ser humano cuando juega”

Friedrich Schiller

“La facultad y necesidad de dibujar es ilimitada, no hay edad para ello. Empieza con la capacidad de hacer líneas. El único obstáculo es la imposibilidad motriz. Excepto en este caso, todo el mundo es capaz de trazar formas, y todo el mundo experimenta placer al dibujar.”

Arno Stern

¿TE GUSTARÍA CONOCERNOS?

¿TE GUSTARÍA CONOCERNOS?

I N S P I R A C I Ó N

Creemos que todas las personas prosperan en un ambiente que valora su individualidad, y al mismo tiempo les brinda apoyo y oportunidades para crecer emocional, social y creativamente. Al desarrollar las fortalezas, intereses y la curiosidad de cada criatura, les invitamos a explorar el mundo que les rodea, así como a desarrollar nuevas habilidades y formar relaciones estrechas. Algunos de nuestros referentes con estas ideas son:

I N S P I R A C I Ó N

Creemos que todas las personas prosperan en un ambiente que valora su individualidad, y al mismo tiempo les brinda apoyo y oportunidades para crecer emocional, social y creativamente. Al desarrollar las fortalezas, intereses y la curiosidad de cada criatura, les invitamos a explorar el mundo que les rodea, así como a desarrollar nuevas habilidades y formar relaciones estrechas. Algunos de nuestros referentes con estas ideas son:

Emi Pikler

Pediatra

Supuso un cambio en la mirada hacia la infancia. Sus estudios y observaciones le ayudaron a realizar un trabajo de muchos años, basado en los beneficios en el desarrollo de las criaturas, de los buenos tratos hacia las mismas. El respeto al ritmo individual, la práctica del libre movimiento y la formación de un vínculo sano con la figura de referencia, todo ello poniendo especial interés en los momentos de cuidado, hicieron que Emmi Pikler comprendiese a los niños y a las niñas como seres plenos de capacidades y derechos, e hizo que futuros profesionales, como nosotras, siguiésemos sus pasos y nos planteásemos cuál es la mejor forma para acompañar el desarrollo de la infancia con comprensión y respeto.

Emi Pikler

Pediatra

Emmi Pikler supuso un cambio en la mirada hacia la infancia. Sus estudios y observaciones le ayudaron a realizar un trabajo de muchos años, basado en los beneficios en el desarrollo de las criaturas, de los buenos tratos hacia las mismas. El respeto al ritmo individual, la práctica del libre movimiento y la formación de un vínculo sano con la figura de referencia, todo ello poniendo especial interés en los momentos de cuidado, hicieron que Emmi Pikler comprendiese a los niños y a las niñas como seres plenos de capacidades y derechos, e hizo que futuros profesionales, como nosotras, siguiésemos sus pasos y nos planteásemos cuál es la mejor forma para acompañar el desarrollo de la infancia con comprensión y respeto.

Arno Stern

Pedagogo e investigador

Su experiencia a cargo de un taller de pintura con niños y niñas refugiados de la guerra, le llevaron a investigar donde se origina la vinculación con el trabajo libre y creativo en la práctica artística infantil.

Su trabajo ha dado origen a lo que se conoce como la Educación Creadora y de la Semiología de la Expresión, donde constata la existencia de un código universal y las leyes internas que lo rigen La Formulación.

De sus estudios y observación nace nuestro interés por crear un espacio de creación libre de juicos, que acompañamos y asistimos en nuestros talleres.niñas como seres plenos de capacidades y derechos, e hizo que futuros profesionales, como nosotras, siguiésemos sus pasos y nos planteásemos cuál es la mejor forma para acompañar el desarrollo de la infancia con comprensión y respeto.

Arno Stern

Pedagogo e investigador

Su experiencia a cargo de un taller de pintura con niños y niñas refugiados de la guerra, le llevaron a investigar donde se origina la vinculación con el trabajo libre y creativo en la práctica artística infantil.

Su trabajo ha dado origen a lo que se conoce como la Educación Creadora y de la Semiología de la Expresión, donde constata la existencia de un código universal y las leyes internas que lo rigen La Formulación.

De sus estudios y observación nace nuestro interés por crear un espacio de creación libre de juicos, que acompañamos y asistimos en nuestros talleres.niñas como seres plenos de capacidades y derechos, e hizo que futuros profesionales, como nosotras, siguiésemos sus pasos y nos planteásemos cuál es la mejor forma para acompañar el desarrollo de la infancia con comprensión y respeto.

Neurociencia

Los avances en este campo durante los últimos años, han certificado el desarrollo de esta teoría. Hablar de Neurociencia en pleno siglo XXI es muy importante en el ámbito de la pedagogía.

La Neurociencia nos ofrece aportes valiosos para la educación. Se sabe que gracias a la plasticidad cerebral se pueden establecer diversas conexiones neuronales que ayudan a estimular diferentes áreas de desarrollo en las personas. Las criaturas, al hacer uso de sus órganos sensoriales, llevan una información al cerebro, esta lo codifica, interpreta, analiza e interioriza y, como respuesta, se producen cambios en su estructura cerebral, obteniendo aprendizajes nuevos a partir de sus propias experiencias.

Neurociencia

Los avances en este campo durante los últimos años, han certificado el desarrollo de esta teoría. Hablar de Neurociencia en pleno siglo XXI es muy importante en el ámbito de la pedagogía.

La Neurociencia nos ofrece aportes valiosos para la educación. Se sabe que gracias a la plasticidad cerebral se pueden establecer diversas conexiones neuronales que ayudan a estimular diferentes áreas de desarrollo en las personas. Las criaturas, al hacer uso de sus órganos sensoriales, llevan una información al cerebro, esta lo codifica, interpreta, analiza e interioriza y, como respuesta, se producen cambios en su estructura cerebral, obteniendo aprendizajes nuevos a partir de sus propias experiencias.

La estimulación temprana es enriquecedora en los primeros años de vida, ya que tiene como objetivo principal, el desarrollo integral de cada criatura en las áreas: cognitivo, socioafectivo, del lenguaje y psicomotor.

Está demostrado que una estimulación adecuada y sistemática, durante la etapa Prenatal y Post Natal, contribuye a desarrollar enormemente sus capacidades, habilidades, destrezas y en la adquisición de los conocimientos y vivencias que le permitirán desarrollar su Inteligencia. Por eso se recomienda que las criaturas crezcan rodeadas de estímulos sensoriales y psicomotores. Es interesante proporcionar esta estimulación de una forma indirecta, a través de los espacios y los materiales reales, cotidianos y naturales. De esta forma, podemos presentar propuestas que favorezcan ese desarrollo, pero es la propia criatura la que decide qué le interesa experimentar en cada momento.

Las familias y acompañantes de la criaturas, cumplimos un papel fundamental e insustituible en los cuidados. El amor, el cariño y atender sus necesidades básicas (alimentación, descanso e higiene), enriquecen su desarrollo integral.

La estimulación temprana es enriquecedora en los primeros años de vida, ya que tiene como objetivo principal, el desarrollo integral de cada criatura en las áreas: cognitivo, socioafectivo, del lenguaje y psicomotor.

Está demostrado que una estimulación adecuada y sistemática, durante la etapa Prenatal y Post Natal, contribuye a desarrollar enormemente sus capacidades, habilidades, destrezas y en la adquisición de los conocimientos y vivencias que le permitirán desarrollar su Inteligencia. Por eso se recomienda que las criaturas crezcan rodeadas de estímulos sensoriales y psicomotores. Es interesante proporcionar esta estimulación de una forma indirecta, a través de los espacios y los materiales reales, cotidianos y naturales. De esta forma, podemos presentar propuestas que favorezcan ese desarrollo, pero es la propia criatura la que decide qué le interesa experimentar en cada momento.

Las familias y acompañantes de la criaturas, cumplimos un papel fundamental e insustituible en los cuidados. El amor, el cariño y atender sus necesidades básicas (alimentación, descanso e higiene), enriquecen su desarrollo integral.

DIRECCIÓN

Calle Antonio Salvador 45, Bajo

28026 Madrid (El nido)



Calle Pilarica 46, local

28026 Madrid (El taller)

CONTACTO

Teléfono

605441475 (la casita )

619204884 (esaedro)

Email: madrededialacasitadesofia@gmail.com

DIRECCIÓN

Calle Antonio Salvador 45, Bajo

28026 Madrid (El nido)



Calle Pilarica 46, local

28026 Madrid (El taller)

CONTACTO

Teléfono
605441475 (la casita) 619204884 (esaedro)

Email
rmadrededialacasitadesofia@gmail.com

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas que podrás aceptar o no cuando accedas a ellos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad